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第一部分 学生综合素质测评办法
为了全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据我校实际，特制定本办法。
一、组织实施及要求
（一）学生综合素质测评以班级、年级、专业或学院（系、所、中心）为测评单元。
（二）测评单元成立综合素质测评审核小组，人数6—8人，由班主任、学生干部代表和学生代表组成，其中学生代表人数不少于一半。班主任负责指导审核小组的工作。审核小组的主要任务是：负责审议，核准分数，改正错漏。
（三）每位学生参照综合素质测评指标和评分规则做出一学年的全面总结，实事求是地填写《我校学生综合素质测评成绩登记表》中的各项分数，交综合素质测评审核小组审议。
（四）综合素质测评审核小组对测评成绩进行审议，并将审核情况反馈给学生，学生可在一周内向审核小组提出质疑；初评结果经学院复审后，经公示无异议后报学校审核。
（五）学生综合素质测评采取定量考评与定性考评相结合的方法。
1．定量考评：
（1）定量考评内容包括品德基础素质的扣分项目、专业基础素质、身心基础素质（除“心理品质”和“审美情趣”）、品德发展素质的第2, 3, 4款、社会实践素质、科技创新素质和职业综合素质七部分。
（2）定量考评采用自评和班级评议两方面相结合的计算方法。
2．定性考评：
（1）定性考评内容包括品德基础素质（除扣分项目）、身心基础素质中的“心理品质”、“审美情趣”和“体育锻炼态度”、品德发展素质的第1款。
（2）定性考评办法：采取评分小组评分与学生自评相结合的办法。由不少于测评单元30%的学生组成评分小组（含学生干部、党员、其他学生代表），对本测评单元同学进行定性评分，再进行加权计算，评分小组评分与学生自评权重分别为：0.7、0.3。
（六）属同一类型的加分项目以最高分项计，不得累加；属不同类型的加分项目可重复加分。
（七）凡在综合素质测评中弄虚作假者，一经查实，除给予批评教育外，将取消其与此次综合素质测评有关的各项评奖评优资格。
（八）综合素质测评结果是评优活动和申请奖学金的依据。
（九）处罚规定
1．品德素质分低于60分者：视为未达标学生，填写“未达标学生登记卡”，记入个人档案；不得参加本学年各种奖、助学金的评选。
2．综合素质测评总成绩低于60分者：视为不合格学生，填写“不合格学生登记卡”，记入个人档案；不得参加本学年各种奖、助学金的评选。
二、指标体系及分值计算
（二）综合素质成绩计算方法
1．原始分计算公式
原始分=[品德基础素质×30%+专业基础素质×50%+身心基础素质×20%]×70%+[品德发展素质×20%+社会实践素质×20%+科技创新素质×30%+职业综合素质×30%]×30%。
2．测评成绩转换办法
（1）以测评单元为单位，计算出原始得分的平均值和标准差；标准差计算公式为 (为参评学生人数)
（2）计算综合素质测评标准分；公式为。
x为被测评对象的原始分数；为测评单元原始分数的平均值；为
测评单元标准差。
（3）标准分为测评对象的最终测评分数。
三、基础性素质测评
（一）品德基础素质测评
1．品德基础素质评分规则
政治表现 |
优（15—13） |
良（12—10） |
中（9—7） |
差（6—0） |
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，能够正确理解并积极宣传党的基本路线、方针、政策，关心时事政治，认真学习政治理论，积极参加政治学习和组织生活。 |
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，坚持四项基本原则，较关心时事政治，能参加组织生活和理论学习，态度良好。 |
热爱社会主义祖国，拥护党的领导，没有反对四项基本原则的言行，但偶有不参加组织生活和政治学习的情况。 |
不注重政治理论学习，对时事政治漠不关心或对党的路线、方针和政策经常有牢骚怪话，且在同学中造成不良影响 |
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遵纪守法 |
优（20—17） |
良（16—13） |
中（12—9） |
差（8—0） |
法纪观念强，自觉维护和遵守国家宪法和法律，正确行使民主权利，自觉履行法律义务，严格遵守学校各项纪律和规章制度。无违法违纪行为。 |
有法纪观念，能够维护和遵守国家宪法和法律，能正确行使民主权利和履行法律义务；基本能遵守校规校纪，无违法违纪行为。 |
法纪观念不强，但能认真学习各项法律、法规和学校的各项规章制度；无重大违法违纪行为，但能主动认识错误并予以改正。 |
法纪观念淡薄，对各项法律、法规和学校的各项规章制度知之甚少，有违法违纪的行为，造成了不良的影响。 |
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社会公德 |
优（20—17） |
良（16—13） |
中（12—9） |
差（8—0） |
养成良好的道德品质和文明行为习惯，遵守社会公德。诚实守信，谦虚谨慎，乐于助人，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，尊重他人劳动，爱护公共财物，维护公共秩序，积极参加集体活动，抵制不良社会风气。 |
养成较好的道德品质和文明行为习惯，遵守社会公德。做到：诚实守信，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，爱护公共财物，维护公共秩序，节约水电，积极参加集体活动，抵制不良社会风气。 |
能不断加强和提高自己的道德品质和道德修养，爱护公共财物，遵守社会公德，维护社会公共秩序，诚实守信，抵制不良社会风气。 |
不注重加强和提高自己的道德品质和道德修养，不爱护公共财物，不遵守社会公德和社会公共秩序，诚信意识淡薄。 |
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劳动表现 |
优（15—13） |
良（12—10） |
中（9—7） |
差（6—0） |
热爱劳动，劳动观念强，积极参加校内外的生产劳动和公益劳动，按时参加劳动课，劳动态度端正；并能自觉搞好校园环境、教室卫生和宿舍卫生，创造文明生活。 |
有较强的劳动观念，积极参加校内外的生产劳动和公益劳动，能按时参加劳动课，劳动态度端正；也能注意维护校园环境、教室卫生和宿舍卫生。 |
有一定的劳动观念，吃苦耐劳，基本能按时参加劳动课，劳动态度比较端正；能完成指定的劳动任务，但缺乏主动性。 |
缺乏劳动观念和吃苦耐劳的精神，不能按时参加劳动课，劳动态度不端正；在劳动中怕脏、怕累、怕苦，平时不注意搞好校园环境、教室卫生和宿舍卫生。
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个人品质 |
优（15—13） |
良（12—10） |
中（9—7） |
差（6—0） |
具备良好的个性及优良品质；具备较强的心理调适能力，能坚强地面对学习生活中的困难和挫折并能很好地给予解决。 |
具备较好的个性，能够自尊、自爱、自律、自强，具备较好的心理调适能力，能在一定程度上承受学习和生活中的压力。 |
自尊、自爱、自律、自强，有一定的心理调适能力。 |
心理适应能力和心理素质较差，不能承受和处理学习生活中的困难和挫折。 |
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人际关系 |
优（15—13） |
良（12—10） |
中（9—7） |
差（6—0） |
能与同学进行积极的沟通和交流，友好相处；在与同学的交往中尊重他人、帮助他人，深得同学们的喜爱；具有团队合作精神。 |
能与同学进行一定的沟通和交流；在与同学的交往中尊重他人、帮助他人，能妥善处理同学关系；具有团队合作精神。 |
与同学交往较少；缺乏一定的沟通技巧和交流技巧。 |
自我中心倾向明显，不能体验他人感受，与多数同学关系紧张。 |
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2．品德基础素质扣分标准
（1）品德基础素质扣分指对考评年度内发生的违法违纪行为进行扣分。
（2）有反对四项基本原则的言论及行为，煽动闹事、破坏安定团结、扰乱社会秩序、参加非法组织（非法活动）或其它违纪行为在同学中造成恶劣影响者，视为品德素质测评不合格。
（3）违反校纪校规，受记过以上处分（含记过处分）者扣40分，受严重警告处分者扣30分，受警告处分者扣25分，受学院通报批评者扣10分。
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